董振荣是我市时集镇一户普通的农民。她的家庭出了三个博士。女儿刘燕——清华大学博士研究生；大儿子刘相——江南大学博士研究生；小儿子刘杉——清华大学博士研究生。三个孩子，三个博士生，父母文化水平不高，都是老实巴交的农民，他们是如何把孩子们都培养的如此优秀？是有特殊的家教吗，还是有高人指点？学生和家长都非常好奇。一堂别开生面的家教经验学习课为大家揭开了谜底。
董振荣用自己的亲身经、结合真是事例历从五个方面总结了自己和丈夫培养三个博士生的经验：用爱心陪伴孩子、做榜样、教育孩子懂担当、知奋斗；用大爱陪伴孩子，教育孩子明事理，懂敬畏；用智慧的爱陪伴孩子，把平淡的生活过的有激情；用坦诚的爱陪伴孩子，让孩子向对朋友一样向你敞开心扉；不要让孩子输在起跑线上，家长是孩子真正的起跑线。
【学生交流学习心得体会、向家长说说心里话】
整个报告让大家感受到她吃苦、谦让、勤勉、诚实和正直的品格。再难再苦，从未放弃支持孩子读书，以身作则，做孩子们的榜样，正是这样的坚持与付出，才把三个孩子培养成自律自强，有知识才学和胸怀格局的栋梁之才。师生和家长都认真听讲，有时为之落泪、有时为之鼓掌。
【家长交流家教心得】
然后，师生和家长分头进班活动。
【教师“客串” 画龙点睛】
在教室里，有的班让学生作主持，学生口头或书面汇报自己半学期来的学习情况；有的班让家长谈自己的家教心得体会；有的家长和孩子分析得失分原因；有的家长向老师咨询孩子的学习情况和补救对策……
【师生互动】
【亲子谈心】
这次家校沟通过程中，校领导和班主任老师成了“客串”，家长和学生成了主角。在这一“翻转课堂”中，家长和学生的主动参与给家校共育增添了活力，也让家校有效沟通形成育人合力增加了实效。
【还想再多了解一些】
责任编辑：孙继领