倾注师者仁心 谱写育人华章
——田诚桂同志优秀班主任事迹
在教育的广袤园地里，班主任工作是最细致、最繁琐，却也最充满创造性与幸福感的耕耘。田诚桂同志，这位任教于新沂市港头中学、多年肩负九年级班主任重任的优秀教师，正是这样一位深谙育人之道、倾注满腔热忱的辛勤园丁。多年来，他以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养和宽厚的仁爱之心，诠释着新时代“四有”好老师的深刻内涵，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了学生的衷心爱戴、家长的高度认可和同事们的广泛赞誉。
一、立德树人，思想引领筑牢成长根基
田诚桂同志始终将“立德树人”作为班级工作的根本任务和首要职责。他深知，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。他不是进行简单生硬的说教，而是将思想政治教育、品德教育、价值观塑造如同盐溶于水般，有机融入日常管理的点点滴滴和各类教育活动之中。
他坚持利用每周班会课、晨读午会、重要纪念日等契机，精心设计主题，开展丰富多彩、形式多样的思想引领活动。从“扣好人生第一粒扣子”的讨论，到“我和我的祖国”情怀抒发；从传统美德故事的讲述，到时代楷模、身边榜样学习；从规则意识、责任意识的培养，到集体荣誉感、社会责任感的重塑……他引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将爱国情、强国志、报国行自觉融入个人追求之中。他所带的班级，班风正、学风浓，学生思想上积极要求进步，集体凝聚力强，充满了昂扬向上的正能量。多名学生被评为校级、区级“三好学生”、“优秀学生干部”，班级多次荣获“优秀班集体”、“精神文明班”等称号。
二、 科学治班，精细管理涵养优良班风
在班级管理上，田诚桂同志秉持“科学、民主、规范、高效”的原则，逐步形成了一套行之有效且充满人文关怀的管理模式。
他注重制度建设。学期初，会带领学生共同学习《中小学生守则》和学校规章制度，并结合班级实际，民主商议制定涵盖学习、纪律、卫生、活动等各方面的《班级公约》，让学生明确行为准则，实现自我约束、相互监督。班规的执行并非冷冰冰的条款，他更强调过程中的引导和教育，让学生明白规则背后的道理，从而内化于心，外化于行。
他注重班干部队伍建设。通过民主选举、轮岗实践等方式，培养一批得力的小助手，不仅锻炼了学生的组织协调能力，更激发了每个学生的主人翁意识，实现了“人人有事做，事事有人管”的自主管理氛围。他善于发现每个学生的闪光点，鼓励他们为班级贡献自己的力量。
他注重过程性评价与激励。建立学生成长档案，细致记录学生的点滴进步。创新评价方式，不仅关注学业成绩，更看重品德发展、身心健康、兴趣特长、劳动实践等综合素养。通过“班级之星”、“进步标兵”、“阅读达人”、“劳动能手”等多元评选，让每个孩子都能体验到成功的喜悦，获得前进的动力。
三、 爱心浇灌，人文关怀润泽学生心田
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”田诚桂同志将这句话奉为圭臬。他用真诚的爱心、无比的耐心和强烈的责任心，对待每一位学生，尤其关注特殊群体。
他是学生的“知心朋友”。办公室里、走廊上、操场上，常能看到他与学生促膝谈心的身影。他善于倾听，乐于沟通，及时了解学生的思想动态、学习困惑和成长烦恼。无论是优等生还是后进生，无论是性格开朗还是内向羞涩的孩子，都能在他这里得到平等的尊重、充分的理解和有效的帮助。
他是学生的“第二父母”。天冷了提醒添衣，生病了悉心问候，家庭有困难悄悄伸出援手，情绪低落时给予温暖鼓励。对于留守儿童、单亲家庭子女、经济困难学生等，他倾注了更多的心血，通过家访、电话、微信等多种方式，加强与孩子和监护人的沟通，用无微不至的关怀弥补他们情感上的缺失，帮助他们建立自信、乐观面对生活。留守学生小王跟着爷爷奶奶在家，每次放学田老师总是陪着他等候爷爷来接，农忙时节还会亲自送孩子回家。
他深知心理健康的重要性，自学心理学知识，密切关注学生的情绪变化和心理状态，能敏锐地发现潜在问题，并及时进行疏导，或寻求专业心理老师的帮助，为学生阳光健康成长保驾护航。
四、匠心教学，深耕课堂启迪学生智慧
作为班主任，田诚桂同志从未忘记自己首先是一名专业教师。他深知过硬的教学能力和优异的学业成绩是树立威信、引领学生的重要基础。他刻苦钻研业务，积极投身教学改革，不断提升自己的学识素养和教学水平。
在课堂教学中，他精心设计教学环节，努力营造民主、平等、互动、高效的课堂氛围。他善于启发引导学生思考，鼓励质疑探究，培养学生的创新精神和实践能力。他所教学科成绩始终在年级名列前茅。同时，他高度重视班集体整体学风的培养，通过开展“师徒结对”、“学习小组竞赛”、“经验分享会”等活动，形成互帮互助、你追我赶的良好学习态势。他针对不同层次学生的需求，实施分层指导，特别是对学困生，耐心辅导，帮助他们找到方法，树立信心，取得了显著进步。
五、 家校协同，凝聚合力共促学生发展
田诚桂同志深刻认识到，学生的健康成长是学校、家庭和社会共同作用的结果。他将家校沟通与合作视为班主任工作的重要延伸。
他创新沟通方式，除了传统的家长会、家访、电话联系外，还充分利用班级微信群、QQ群等现代化手段，及时向家长反馈学生在校情况，传播科学的教育理念和方法。邀请家长参与班级管理，听取家长的意见和建议。他尊重每一位家长，坦诚相待，用专业的知识和真诚的态度化解家校之间可能出现的矛盾，构建了和谐、互信、互助的家校关系，形成了强大的教育合力。
六、 自我提升，与时俱进引领专业发展
在繁忙的工作之余，田诚桂同志始终坚持学习，不断追求自我超越。他积极参加各类培训、教研活动，阅读教育理论书籍，撰写教育论文和案例反思，主动尝试新的教育技术和管理方法。他将自己的实践经验和思考与同行分享，在教研组和年级组中发挥了良好的辐射带动作用。
日复一日的平凡坚守，凝结成育人路上的非凡成就。田诚桂同志用智慧与汗水，用爱心与责任，点亮了无数孩子的前行之路，守护了他们最美的青春年华。他所带的班级班风正、学风浓、活力足，学生全面发展，学业成绩和综合素质表现突出，深受好评。他用实际行动完美诠释了一名优秀班主任的初心与使命，无愧于“优秀班主任”的光荣称号。在今后的工作中，相信田诚桂同志必将一如既往，深耕不辍，继续在教书育人的宏伟画卷上，书写更加灿烂的篇章。
责任编辑：孙继领