愿做乡村教育一朵小小的苔花

       ——记新沂市港头中学教师吕晨曦

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为新沂市港头中学一名普通的语文教师、班主任，为了心中的那份梦想，吕晨曦老师接近学生，关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，并以此作为顺利开展一切教育教学工作的基础。

在班级管理中，吕晨曦老师力求平等的对待每一位学生，绝不偏心，力求让每个孩子都能分享到老师的关爱。她耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。吕晨曦老师学会抓住每一个学生身上的优点和可爱之处，例如，吕晨曦老师班上有一个周同学，成绩不好，但喜欢劳动，每次轮到他值日，他都会把班级的地面打扫干净。吕老师看到这一点，多次在班级会上表扬这位同学，让该同学根本没有想到。后来，周同学坚持努力学习，成绩居然一点点进步。由此吕晨曦老师想到：教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。

吕晨曦老师班上的一名同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时着急的眼泪直淌，最害怕的是回去挨父母的责骂，了解到这一切，吕老师便主动掏出150元钱帮她垫上，帮助她度过这次难关，吕晨曦老师相信，这样的事该生终生难忘，并会将这种爱心传递下去。

吕晨曦老师不光教两个班级的语文，还要担任一个班级的班主任，她创造性的对学生开展 “一表五清”个性化关爱活动，确保特殊群体学生健康成长。通过不同形式的家访，与家长面对面沟通交流。她经常晚上放学后边开车或边吃饭边接打家长的电话，不厌其烦的做好家长的沟通，共同教育好学生。

记得刚担任七年级班主任，因为这些学生刚从小学毕业，吕晨曦老师不急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对吕老师敬而远之的学生也能对她畅所欲言，和吕老师讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。

吕晨曦老师根据班级目标和学生实际，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规，班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，充分给学生自主管理班级的权利，让学生们当“小先生”，“小主人”，班级管理工作井井有条，班风正，学风浓，学生各科成绩自然提升。

为了让学生能够喜爱语文课，吕晨曦老师不断汲取优秀教师的智慧，对着录像课去琢磨研究，在课堂教学中，积极向经验丰富的老师学习，虚心接受他们的批评及建议，观摩网上大量的教学案例，吸纳精华。课前认真的备课，心中不光有教材，同时还有学生。在课堂上实行慢节奏大容量，把阅读放在首位，自费订阅了《读者》、《意林》等杂志给学生阅读，鼓励他们多读多写，做生活的有心人。学生们爱听吕晨曦老师的课，她任教的班级教学成绩一直在年级组名列前茅，并多次开设片区公开课，获得发展中心学科教研员及老师们的好评。

四年的教学及班级管理让吕晨曦老师不断成长的同时也收获喜悦，吕晨曦老师先后获得新沂市妇联“抗疫最美志愿者”，徐州市青年好教师，新沂市青年教师基本功大赛语文一等奖，新沂市“语文学科优秀教案一等奖”，新沂市“心理健康基本功大赛特等奖”，新沂市“课后服务活动优秀方案一等奖”，徐州市“心理健康基本功大赛二等奖”，徐州市“课后服务活动优秀方案一等奖 ”，徐州市中小学主题班会优质课大赛初中组二等奖，徐州市解决育人问题优秀策略方法评比三等奖，连续三年年终考核优秀……

教海漫漫，探航不止。在今后的教学工作中，吕晨曦老师会一如既往，用心用爱对待每一个学生，助农村孩子圆美好的未来梦。希望每一朵小小的苔花都能如牡丹般绽放，每个乡村孩子都能放飞自己的梦想。

责任编辑：孙继领