扎根乡村，潜心育桃李

                                                                  ——港头中学拟推荐“徐州市优秀教育工作者”赵前进事迹

    赵前进，男，大学本科学历。20年来，他扎根乡村，潜心育桃李。曾获新沂市优秀教育工作者、新沂市“心中的恩师”，所带班级成绩突出，被评为“徐州市优秀班集体”。

一九九七年，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，赵前进报考了江苏省运河师范学校。从二000年毕业第一天踏上三尺讲台开始，他就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，他深刻懂得了“老师”这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。二十年来，他在工作上能够踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟；团结同志、谦虚、自律，为人师表；顾大局、识大体、不计得失，默默耕耕，无私奉献，深受领导、同志和学生家长的赞誉。

一、以身作则，处处起表率作用

    “德为师之本”。教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。所谓“学高为师，身正为范”,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，赵前进老师时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。他要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律他带头遵守，劳动和大家一起干，卫生也亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，他自己首先做到了以校为家，处处以身作则。在他的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为模范文明班级。

二、培优辅差，努力提高教学成绩

    一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接关系，培优重在拔尖，辅差重在提高。在日常教学中，赵前进老师在培优的同时，尤其注重辅差。由于家长都愿意把孩子送到我班，所以他所带的班级总是大班额，学生又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了工作负担，每天都是拖着疲惫的身体回家，有时累得饭都不想吃。但他从无怨言，每天早晨依然振作精神早早来到班级，开始一天辛苦而忙碌的工作。赵前进老师针对不同学生的不同情况，制订提拔计划，白天利用一切时间给他们开小灶、辅导，晚上把作业拿回家批改，再给他们出不同程度的练习题。让学优生和他们结对子，设立帮扶小组，努力拉近他们与原班学生的距离，全力帮助他们赶上来。经过不懈的努力，这些学生都有很大进步，学习成绩不断提高，有的还成为了优等生。为了班级的学生，他不知多少次委屈了自己的孩子，牺牲了无数休息时间，辛勤的付出，终会结出硕果，他所教班级的教学成绩有了很大的提高。

三、关爱学生，建立平等和谐的师生关系

    二十年的教学生涯，让赵前进老师深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。他所教过的一个叫马飞（化名）的男孩，他父母离异，母亲离家出走，父亲又经常在外打工不回家，家里常常只扔下他一个人，小小年纪就一个人独自照顾自己，一个人吃饭，一个人在空荡荡的房子里睡觉。瘦瘦小小的他是那么的孤独无助，整天沉默不语，让人看了很心疼。因缺少亲情的关爱，他对什么都没有兴趣，毫无热情，上课精神恍惚，经常呆呆地坐着，心事重重，不爱学习、写作业。赵前进老师把这些看在眼里，急在心上，心想：我是他的老师有责任帮助他，爱护他。于是，他便把马飞带到家里，像对自己孩子一样给他洗漱，做好吃的，辅导他学习，陪他玩，逗他开心，他的家人也理解他也能够做到积极配合，让孩子感受到父爱的温暖，家的温暖。几天的相处马飞对赵老师产生了依恋，以至他父亲回来接他时，都不愿意离开。看到马飞的变化，他的父亲感动的不得了。每当上课时，赵老师都会先向他送去亲切的微笑，他就会很精神地静静坐好；当他回答问题时，赵老师会投以鼓励和赞许的目光；当他有进步时，赵老师的表扬会带给他成功的喜悦。下课了，也会把他叫到跟前和他聊家里的事，学习上的事。有时会走到他跟前轻轻地抚摸一下他的头，给他一个爱的微笑……一次次心灵的接触，一次次发自父亲般的关爱，终于让他重展笑颜，慢慢地开始变得活泼开朗起来。看到他的变化，赵老师体会到了付出的快乐。

赵老师班有个叫张明（化名）的男孩，淘气、顽皮，上课很少听讲，经常在桌下搞小动作或玩，课下经常打闹，作业不写，学习成绩非常差。他严厉地批评了张明几次，他表面上老实了，可是离开老师他闹得更欢了。于是赵老师进行了家访，了解到，原来他的母亲是继母，虽然继母待他很好，也非常疼受、关心他，但碍于人言，不好过深管教他，他的父亲又过于放任他，所以，造成了他这样的情况。于是赵老师多次找他谈话，告诉他：“有缺点不怕，只要决心克服，改正了就是好学生，关键要靠自己的努力。”并让好学生和他结对子，在学习和生活上帮助他，同时和家长沟通，争得家长的配合。学校举行接力赛，赵老师看他好动擅跑就让他参加训练，他非常积极，训练时非常刻苦、顽强，从不间断。比赛中，他表现非常突出，取得了年组第一名的好成绩，老师和同学都一致夸奖他，这给了他极大的鼓舞。从此，他树立起了自信心，对学习和活动都有积极性了，各方面都有很大进步。后来还被选入校田径队，在运动大会上取得了优异成绩，毕业时以优良的成绩升入髙中。

自新冠肺炎疫情爆发以来，教育局高度重视疫情防控工作，切实抓好特殊时期学校的防控工作。赵老师利用视频会议召开家长会，指导家长在防疫期间做好学生的心理防护，强调非常时期家长要做好孩子的情绪管理，同时还指导家长如何帮孩子养成良好习惯等，在他无数次的指导和引领下，孩子们和家长的焦虑和不安化解了，也增强了学生平稳度过这段“非常时期”的信心。对于班上的学困生，他更给予无微不至的关心，随时电话联系家长，了解学生在家的身体和学习情况。教育班上的学生树立起正确的人生观和价值观。

四、潜心教学，在业务上精益求精

   赵老师 深知“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”只有不断学习，与时俱进，才能更好地服务于学生。因而，我虚心学习，积极参加各类培训和教学研究活动，不断充实自己。认真备课，力求精益求精。为上好每一节课，教好每一个学生，他不知疲倦，孜孜以求。当课程改革的号角吹响后，我更是不辞辛劳，在课改这条道路上努力探索。我从激发学生兴趣，培养学生情感，教给学生学习方法出发，灵活运用先进的教学手段和教学方法，形成教学的优化组合。久而久之，学生的学习兴趣高涨，不仅牢固掌握了所学知识，提高了学习能力，而且各方面能力都得到促进和发展。

  赵老师也获得了如下荣誉：

2016.09  新沂市优秀教育工作者

 2016.07  新沂市优秀教案一等奖.

 2018.09  港头镇优秀教师。

2019.12  新沂市教学先进个人。

2020.06  全国书法优秀辅导教师

    “扎根乡村，潜心育人”是赵前进老师的初心，也是他一直的坚守。路在脚下延伸，而赵前进老师才刚刚起步，路在脚下延伸，而赵老师就正在铺路！赵老师说：“不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都会做到一如既往，绝不退缩。”

责任编辑：孙继领