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扎根乡村,潜心育桃李 ——港头中学拟推荐“徐州市优秀教育工作者”赵前进事迹
作者:孙继领来源:港头中学发布时间:2021-07-19浏览:2064
文章摘要:扎根乡村,潜心育桃李 ——港头中学拟推荐“徐州市优秀教育工作者”赵前进事迹

扎根乡村,潜心育桃李

                                                                  ——港头中学拟推荐“徐州市优秀教育工作者”赵前进事迹

 

    赵前进,男,大学本科学历20年来,扎根乡村,潜心育桃李曾获新沂市优秀教育工作者新沂市心中的恩师,所带班级成绩突出,被评为“徐州市优秀班集体”。

一九九七年,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,赵前进报考了江苏省运河师范学校。从二000年毕业第一天踏上三尺讲台开始,他就深知自己肩负着教书育人的责任,面对孩子们天真的目光,面对着家长殷切的嘱托,他深刻懂得了老师这两个字沉甸甸的份量,就注定了奋斗多于享受,付出多于索取。二十年来,他在工作上能够踏实勤恳,兢兢业业,一丝不苟;团结同志、谦虚、自律,为人师表;顾大局、识大体、不计得失,默默耕耕,无私奉献,深受领导、同志和学生家长的赞誉。

一、以身作则,处处起表率作用

    德为师之本教师是人类灵魂的工程师,是塑造人的人,所以教师自身的师德修养是最重要的。所谓学高为师,身正为范,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中,赵前进老师时时处处注重教师形象,自觉践行教师职业道德规范,严于律已,真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人,为学生树立榜样,从而让学生效仿,塑造学生良好的品行。他要求学生做到的,自己首先做到,凡事都身体力行。纪律他带头遵守,劳动和大家一起干,卫生也亲自参加打扫,每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级,他自己首先做到了以校为家,处处以身作则。在他的点点滴滴影响下,人人关心班级,个个积极向上,自觉遵守纪律,形成了良好的班风、学风,连年被评为模范文明班级。

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二、培优辅差,努力提高教学成绩

    一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接关系,培优重在拔尖,辅差重在提高。在日常教学中,赵前进老师在培优的同时,尤其注重辅差。由于家长都愿意把孩子送到我班,所以他所带的班级总是大班额,学生又相差悬疏,参差不齐,这无疑大大加重了工作负担,每天都是拖着疲惫的身体回家,有时累得饭都不想吃。但他从无怨言,每天早晨依然振作精神早早来到班级,开始一天辛苦而忙碌的工作。赵前进老师针对不同学生的不同情况,制订提拔计划,白天利用一切时间给他们开小灶、辅导,晚上把作业拿回家批改,再给他们出不同程度的练习题。让学优生和他们结对子,设立帮扶小组,努力拉近他们与原班学生的距离,全力帮助他们赶上来。经过不懈的努力,这些学生都有很大进步,学习成绩不断提高,有的还成为了优等生。为了班级的学生,他不知多少次委屈了自己的孩子,牺牲了无数休息时间,辛勤的付出,终会结出硕果,他所教班级的教学成绩有了很大的提高。

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三、关爱学生,建立平等和谐的师生关系

    二十年的教学生涯,让赵前进老师深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。他所教过的一个叫马飞(化名)的男孩,他父母离异,母亲离家出走,父亲又经常在外打工不回家,家里常常只扔下他一个人,小小年纪就一个人独自照顾自己,一个人吃饭,一个人在空荡荡的房子里睡觉。瘦瘦小小的他是那么的孤独无助,整天沉默不语,让人看了很心疼。因缺少亲情的关爱,他对什么都没有兴趣,毫无热情,上课精神恍惚,经常呆呆地坐着,心事重重,不爱学习、写作业。赵前进老师把这些看在眼里,急在心上,心想:我是他的老师有责任帮助他,爱护他。于是,他便把马飞带到家里,像对自己孩子一样给他洗漱,做好吃的,辅导他学习,陪他玩,逗他开心,他的家人也理解他也能够做到积极配合,让孩子感受到父爱的温暖,家的温暖。几天的相处马飞赵老师产生了依恋,以至他父亲回来接他时,都不愿意离开。看到马飞的变化,他的父亲感动的不得了。每当上课时,赵老师都会先向他送去亲切的微笑,他就会很精神地静静坐好;当他回答问题时,赵老师会投以鼓励和赞许的目光;当他有进步时,赵老师的表扬会带给他成功的喜悦。下课了,也会把他叫到跟前和他聊家里的事,学习上的事。有时会走到他跟前轻轻地抚摸一下他的头,给他一个爱的微笑……一次次心灵的接触,一次次发自父亲般的关爱,终于让他重展笑颜,慢慢地开始变得活泼开朗起来。看到他的变化,赵老师体会到了付出的快乐。

赵老师班有个叫张明(化名)男孩,淘气、顽皮,上课很少听讲,经常在桌下搞小动作或玩,课下经常打闹,作业不写,学习成绩非常差。他严厉地批评了张明几次,他表面上老实了,可是离开老师他闹得更欢了。于是赵老师进行了家访,了解到,原来他的母亲是继母,虽然继母待他很好,也非常疼受、关心他,但碍于人言,不好过深管教他,他的父亲又过于放任他,所以,造成了他这样的情况。于是赵老师多次找他谈话,告诉他:有缺点不怕,只要决心克服,改正了就是好学生,关键要靠自己的努力。并让好学生和他结对子,在学习和生活上帮助他,同时和家长沟通,争得家长的配合。学校举行接力赛,赵老师看他好动擅跑就让他参加训练,他非常积极,训练时非常刻苦、顽强,从不间断。比赛中,他表现非常突出,取得了年组第一名的好成绩,老师和同学都一致夸奖他,这给了他极大的鼓舞。从此,他树立起了自信心,对学习和活动都有积极性了,各方面都有很大进步。后来还被选入校田径队,在运动大会上取得了优异成绩,毕业时以优良的成绩升入髙中。

自新冠肺炎疫情爆发以来,教育局高度重视疫情防控工作,切实抓好特殊时期学校的防控工作。赵老师利用视频会议召开家长会,指导家长在防疫期间做好学生的心理防护,强调非常时期家长要做好孩子的情绪管理,同时还指导家长如何帮孩子养成良好习惯等,在无数次的指导和引领下,孩子们和家长的焦虑和不安化解了,也增强了学生平稳度过这段“非常时期”的信心。对于班上的学困生,更给予无微不至的关心,随时电话联系家长,了解学生在家的身体和学习情况。教育班上的学生树立起正确的人生观和价值观

四、潜心教学,在业务上精益求精

   赵老师 深知给学生一碗水,自己必须要有一桶水,并且不能满足于有了一桶水。只有不断学习,与时俱进,才能更好地服务于学生。因而,我虚心学习,积极参加各类培训和教学研究活动,不断充实自己。认真备课,力求精益求精。为上好每一节课,教好每一个学生,他不知疲倦,孜孜以求。当课程改革的号角吹响后,我更是不辞辛劳,在课改这条道路上努力探索。我从激发学生兴趣,培养学生情感,教给学生学习方法出发,灵活运用先进的教学手段和教学方法,形成教学的优化组合。久而久之,学生的学习兴趣高涨,不仅牢固掌握了所学知识,提高了学习能力,而且各方面能力都得到促进和发展。

  赵老师也获得了如下荣誉:

2016.09  新沂市优秀教育工作者

 2016.07  新沂市优秀教案一等奖.

 2018.09  港头镇优秀教师。

2019.12  新沂市教学先进个人。

2020.06  全国书法优秀辅导教师

    扎根乡村,潜心育是赵前进老师的初心,也是他一直的坚守。路在脚下延伸,而赵前进老师才刚刚起步路在脚下延伸,而赵老师就正在铺路!赵老师说:不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都会做到一如既往,绝不退缩。

 

 


责任编辑:孙继领

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