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坚守初心育桃李——记港头中学徐州市“最美乡村教师”马敬龙
作者:孙继领来源:港头中学发布时间:2020-11-09浏览:2276
文章摘要:? 坚守初心育桃李——记港头中学徐州市“最美乡村教师”马敬龙

       坚守初心育桃李

——记港头中学徐州市“最美乡村教师”马敬龙 

 

马敬龙,男,58岁。现任港头中学九年级(4)班班主任,九年级(3)班、(4)班数学教学工作。他凭着强烈的责任心和事业心。无私奉献,潜心育人,受到学生和家长的赞誉。在岗位上做出了突出成绩, 18年被评为市级教学先进个人,19年被评为镇级先进工作者;2020年被评为学生心中的恩师、新沂市优秀先进工作者,中考数学全市第三名等等。

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教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,他严格要求自己,思想积极、不断进取。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。这一点让很多学生都变得阳光、积极向上。至今,他所教过的学生,其中不乏那些“问题学生”,经常与他联系,致问候及求助,他是他们贴心的朋友。每当此时,马老师心中就有一种叫“幸福”的情感.马老师常说:教师要关心学生多与学生谈心交流,每一个学生都有特别的过人之处,我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点,让他们意识到自己原来是个不错的孩子,只要再勤奋些,就可以比任何人优秀。作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生,即使是一件微不足道的好事,也要给予及时的鼓励。特别是平时爱调皮的孩子,由于他们平时受到的批评较多,更要善于抓住他们的闪光点,不错过表扬的机会,唤起他们的自信心,增添学生的自豪感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则:“让每个学生都能抬起头来做人。”马老师定期与班级学生交流,去了解他们的想法与困难,并帮助学生去解决它。其中,有几位学生因为早恋并陷入其中不能自拔向老师求助;还有一位学生因为想和一位女生交朋友遭到拒绝而不知所措,让老师给他指点迷津;也有学生因为好朋友的不理解发生矛盾,让老师帮助解决;甚至有些学生还让马老师帮他们做做家长的工作……所有的这些问题,他们都会告诉学生解决或者缓解的办法,有时还会在家访的过程中帮助学生解决一些问题。问他做这些事情累不累,马老师说:“忙是忙了些,可当我看到孩子们不再愁眉紧锁或者无精打采时,便把所有的苦和累都忘到一边了。”1996年有一个学生叫胡王朝,由于父亲残疾,母亲改嫁,生活十分困难,该生面临辍学,他思想压力非常大。针对这种情况。马老师想方设法给该生凑生活费并且把自己微博工资拿出一部分,自助他一直读完初中。该生父亲做了一面锦旗送给该同志以表示感谢。

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马老师几十年来一直担任班主任工作和数学教学工作,他把课堂当成是有灵性、有思想的,所以学生可以各抒己见,可以逆向思维,也可以表演情景;课堂充满愉快的氛围,有笑声、有歌声、有掌声。在教学中,2017年全市中考第8名,2018年全市第三名,2019年全市第9名。他带组内的教师,认真学习了新课程标准、新课程理念,在教学实践中不断探索钻研,逐步形成和完善了自己的教学思想和教学方法。在教育学生时,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他会以人格力量感染学生,注意自我点点滴滴言行的影响。我都能严于律己、率先垂范。他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;他和学生一齐参与劳动的全过程;马老师的行为验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。他培育一批又一批年轻骨干教师。

马敬龙凭借着自己对教育事业的赤诚之心,孜孜不倦地在教育这块领地里耕耘收获、开拓创新,将教育、教学和研究有机地结合起来,在质评中多次获得二等奖,三等奖等,深得学校领导、老师和学生以及学生家长的好评。

马老师说:“我只希望,在接下来的教学中,还会一直保持着教育教学的热情,我会为这神圣而又光辉的事业继续发光发热。

 


责任编辑:孙继领

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