新沂市学校责任督学
工
作
记
录
新沂市人民政府教育督导室
目 录
1.责任督学督导记录表----------------------------------------------------------------1
2.课堂教学评价表--------------------------------------------------------------------31
3. 幼儿园教学活动评价表---------------------------------------------------------46
4.教学业务检查表--------------------------------------------------------------------51
5.校园观察表--------------------------------------------------------------------------71
6.受理投诉记录表--------------------------------------------------------------------91
7.督导整改通知书-------------------------------------------------------------------101
8.附录1新沂市中小学校责任督学挂牌督导实施细则----------------------110
9.附录2学校责任督学工作守则-------------------------------------------------112
责任督学督导记录表
督导学校 | 督导日期 | 进校时间 | ||||
离校时间 | ||||||
督 导 记 录 | 督导主 要内容 | |||||
学校近期工作的主要成 绩 | ||||||
存在的主要问题和困难 | ||||||
对学校工作的意见和建 议 | ||||||
回 访 督 导 记 录
|
年 月 日 |
责任督学(签字): 校 长(签收):
课堂教学评价表
执教人 | 学校 | 授课班级 | ||||||||||
学科 | 时间 | 等 级 | ||||||||||
课题 | ||||||||||||
评 价 指 标 | 分值 | 优 | 良 | 中 | 差 | |||||||
教学 目标 | 体现学生学习后的结果,明确具体,可检测 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||
符合学科要求和学生需要,教师能根据具体的教学情境调整教学目标 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
教学 内容 | 容量适当,适合教学目标和学生的发展需要 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||
条理清晰,重难点突出,联系学生生活 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
难易适度,针对性、可接受性强 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
教学 设计 | 善于引起并维持学生的学习动机,教学环节及问题设计有层次,启发学生思考 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||
为学生的学习设计并提供合理的学习资源 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
有目标达成意识,当堂练习(检测)选取精炼,典型。 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
教师 素质 | 思路清晰,表述准确,有感染力 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||
板书工整,运用现代教育手段得当 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
关注学生,及时发现学生思维冲突并进行引导,对学生的表现给予恰当的评价和反馈,适时进行学习方法的点拨。 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
学生 参与 | 学生表现出具有良好的学习习惯 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||
学生情绪饱满,思维积极 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
体现合作学习,学生交流充分 | 6 | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||
教学 效果 | 教学目标达成度高,三维目标得到落实 | 16 | 15 | 13 | 10 | 9 | ||||||
总体 评价 | 各项累计得分90以上为优(A),89—80分为良(B),79—60为中(C),60分以下为差(D) | 合计得分: | 等第: | |||||||||
当堂 检测 | 目标达成率 % | 学生自主 活动时间 | 分钟 | 责任督学 | ||||||||
反馈 意见 |
幼儿园教学活动评价表
幼儿园(盖章): 教师: 活动名称: 督学:
评价对象 | 评价内容 | 评价标准 | 得分 | 小计 |
教师(50分) | 活动目标(10分) | 1.活动目标明确,符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要,能体现领域(学科)活动的特征。(4分) | ||
2.有机整合知识技能、方法过程、情感态度价值观等方面的发展要求。(4分) | ||||
3.目标的描述具体、清晰、可操作。(2分) | ||||
活动内容(10分) | 1.教学内容的选取既要符合学科特点,又要符合幼儿年龄特点,内容价值取向好。(5分) | |||
2.活动内容的容量合理,突出重点,体现学科性、可行性。5 | ||||
活动过程(20分) | 1.教学思路清晰,环节分明,突出重点,突破难点,张弛有度。(8分) | |||
2.能恰当运用多元化的教学方法和手段,采用适宜的指导策略,形成有效的师幼、幼幼互动。(6分) | ||||
3.提供充分的活动时间和适宜的活动空间、设施、材料,有效引发幼儿与环境、材料的积极互动。(6分) | ||||
教学基本功(10分) | 1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。(2分) | |||
2.教学基本功扎实,教态真实,自然;教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染性,有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。(2分) | ||||
3.关注幼儿在活动中的表现和反应,能灵活调整活动进程与指导策略;尊重幼儿的个体差异,实施因人而异的个别辅导。3 | ||||
4.教具制作和使用恰当,演示操作准确、熟练。(3分) | ||||
幼儿(50分) | 活动态度(10分) | 轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动。情绪稳定,有安全感。 | ||
活动表现(20分) | 有良好的活动表现,会利用环境资源学习,对学习有兴趣,能主动参与探索、操作、讨论、表述等活动流程,愿意与同伴分享和合作。 | |||
活动成效 | 活动中有自信的表现和成功感。获得与活动内容相关的新经验和新体验,在经验、能力和智慧等方面有所发展。有属于个体的新收获。 | |||
总体 评 价 | 总分 | |||
等第 |
注:90—100分为优秀,80—89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格。
教师业务检查表
学校(盖章): 学科:
项目 | 等次 | 分项要求 | 总体评价 | 主要问题 | |||
个人备课 | 备足课 | 备学生 | 个性化 | 有反思 | |||
A | |||||||
B | |||||||
C | |||||||
集体备课 | 备课 | 资料 | |||||
计划 | 规范 | 质量 | 数量 | ||||
A | |||||||
B | |||||||
C | |||||||
听课情况 | 量足 | 详实 | 评价 | 交流 | |||
A | |||||||
B | |||||||
C | |||||||
作业批改 | 内容 | 规范 | 批改 | 订正 | |||
A | |||||||
B | |||||||
C | |||||||
质量监控 | 命题 | 阅卷 | 分析 | 跟踪 | |||
A | |||||||
B | |||||||
C |
责任督学: 日期:
校 园 观 察 表
学校:
项目 | 检查标准 | 评价 | 记载 |
校园 环境 | 校园环境整洁,无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅,道路平整,路面硬化。 | ||
车辆停放整齐,损毁公物及时维修,地面无杂物,墙面无污损,无卫生死角。 | |||
校园绿化与建筑布局相适应,绿化覆盖率达三分之一以上。 | |||
环境布置高雅大方,体现教育性;黑板报、宣传橱窗及时更新,内容健康;布告、通知等用字用语规范。 | |||
学生 习惯 | 着装整齐,校服有特色,穿戴整洁、朴素大方。团员佩戴团徽,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。 | ||
讲究卫生,爱护环境,不随地吐痰,不乱涂乱画,不乱扔废弃物。 | |||
举止文明,态度友善,讲普通话,使用礼貌用语,不说脏话,不追逐打闹喧哗。 | |||
见到老师行礼或主动问好,回答师长问话要起立,接递物品用双手,下课要请老师先行. |
责任督学: 年 月 日
说明:根据检查情况在评价栏中作出A、B、C等次评价,完全达到要求为A,存在一定瑕疵为B,与标准差距较大为C。若计为B、C等次,需在记载栏中作出说明。
受理投诉记录表
日期 | 被投诉学校 | |||||
投诉人 | 身份 | 电话 | ||||
投诉内容 | ||||||
处理人 | ||||||
处理情况 |
受理投诉记录表
日期 | 被投诉学校 | |||||
投诉人 | 身份 | 电话 | ||||
投诉内容 | ||||||
处理人 | ||||||
处理情况 |
受理投诉记录表
日期 | 被投诉学校 | |||||
投诉人 | 身份 | 电话 | ||||
投诉内容 | ||||||
处理人 | ||||||
处理情况 |
督导整改通知书(存根)
学校(名称): : 经查,你校存在:
对以上问题采取整改措施,于 日内整改到位,并将整改结果以书面形式呈报督导室。 新沂市第 督学责任区 责任督学: 年 月 日 |
督导整改通知书
学校(名称): : 经查,你校存在:
对以上问题采取整改措施,于 日内整改到位,并将整改结果以书面形式呈报督导室。 新沂市第 督学责任区 责任督学: 年 月 日 |
附录1
新沂市中小学校责任督学挂牌督导实施细则
第一章 总则
第一条 为健全我市中小学督导制度,规范办学行为,根据国家《教育督导条例》及《中小学校责任督学挂牌督导办法》制定本细则。
第二章 督学责任区和责任督学的设置
第二条 全市划分为若干个督学责任区,每个责任区设负责人一名、责任督学2-4名,每位督学负责4-5所学校。
第三条 各镇中学、小学(含幼儿园)各设立1名兼职督学(或督导联络员),负责日常督导、联络工作。
第三章 责任区督学的任职条件和遴选
第四条 责任督学具备的条件:
(一)坚持党的基本路线,热爱社会主义教育事业;
(二)熟悉教育法律、法规和国家教育方针、政策,具有相应的专业知识和业务能力;
(三)坚持原则、办事公道、品行端正、廉洁自律;
(四)具有专科以上学历,从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上,工作实绩突出;
(五)具有较强的组织协调能力和表达能力;
(六)身体健康,能胜任教育督导工作。
第五条 责任督学可兼职或专职,主要从现任或退休的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选,并发证书。
第四章 责任督学的基本职责和经常性督导内容
第六条 责任督学基本职责:
(一)对学校依法依规办学进行监督;
(二)对学校管理和教育教学进行指导;
(三)受理、核实相关举报和投诉;
(四)发现问题并督促学校整改;
(五)向教育督导部门报告情况,并向政府有关部门提出意见。
第七条 责任督学实施经常性督导内容:
(一)校务管理和制度执行情况;
(二)招生、收费、择校情况;
(三)课程开设和课堂教学情况;
(四)学生学习、体育锻炼和课业负担情况;
(五)教师师德和专业发展情况;
(六)校园及周边安全情况,学生交通安全情况;
(七)食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况;
(八)校风、教风、学风建设情况。
第五章 责任督学的工作方式
第八条 责任督学进校督导应出示督学证。
第九条 责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。
第十条 对每所学校实施经常性督导,每月不得少于1次,督导时间一般不少于1个工作日。责任督学视情况可随时对学校进行督导。
第十一条 责任督学督导结束后,要填写督导记录,将督导结果以口头或书面的形式当场向学校反馈,并及时向教育督导部门提交报告。对各种突发事件或重大事故,责任督学应第一时间赶赴现场,及时了解并上报有关情况。
第十二条 学校须接受责任督学的监督和指导,按要求提供情况和进行整改。对不按要求整改的学校或拒绝、阻挠责任督学依法实施经常性督导的,市政府教育督导团、教育局要予以通报批评并责令改正;对学校主要负责人和其它责任人员提出处分建议。
第六章 责任督学督导结果的运用
第十三条 责任督学工作阶段性总结、对学校督导的结果和建议,要及时上报责任区负责人或人民政府教育督导室,作为对学校综合评价、主要负责人考评问责的重要依据。
第十四条 学校评优评先、干部任免、教师考核等方面,要充分听取责任督学的意见。
第七章 责任督学的考核与管理
第十五条 建立责任督学的工作档案,年终督导室组织人员对各责任区的督学进行考核,对责任督学完成工作情况给与评价,分优秀、合格、不合格三个等级。
第十六条 根据工作情况,督学责任区可在责任区范围内调整交流责任督学,对于工作负责、成绩显著的责任督学提出表彰和奖励,并提出继续聘用意见,对玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权、干扰学校正常工作或在督导活动中造成不良影响、发现重大问题未及时上报的,视不同程度给予批评、教育和处分,情节严重的取消督学资格。
第十七条 督学责任区要建立责任督学汇报制度。
第十八条 责任督学必须按要求参加入职、定期或集中培训。
第八章 附则
第十九条 本细则自2014年2月实施。
附录2
学校责任督学工作守则
一、爱岗敬业:热爱督导奉献教育,忠于职守勤勉尽责。
二、依法履职:熟悉法律遵守规章,依法依规履行职责。
三、科学规范:遵循规律坚持标准,讲究程序严格操作。
四、客观公正:了解情况实事求是,处理问题公平公正。
五、善于沟通:深入学校贴近师生,加强交流及时反馈。
六、勇于担当:敢查实情敢讲真话,督促整改一抓到底。
七、开拓创新:视野开阔思维缜密,大胆探索注重总结。
八、注重实效:认真监督悉心指导,意见明确落实到位。
九、业务精湛:注重学习勤于钻研,本领过硬能力全面。
十、廉洁自律:严于律己作风正派,品行端正不谋私利。
责任编辑:本站